• 天一三?。毫⒌率魅巳笏匮?蚕桑文化育品质

    作者:未知 来源:本站原创 录入者:杨金玲 发布时间:2020年05月25日

    天一三小品格提升工程专家指导会

    为全面落实党中央“立德树人”的根本任务,发展促进青少年全面发展、健康成长,我校从传统文化的根源出发,聚焦“蚕桑文化”作为天一三小品格提升工程的核心内容,初步拟定了“蚕桑文化小使者成长行动”,旨在让学生在蚕桑传统文化的浸润与传承中成长为具有家国情怀、责任担当、勤朴奉献、探究创新的新时代少年。

    近日,全国优秀少先队辅导员,中国少先队工作学会专家顾岫荫老师亲临我校,为品格提升工程项目推波助力。学校校长室、德育处、校长办公室、教科室参加了此次会议。

    研讨会上,俞小春校长助理就学校准备申报的品格提升项目基本情况、初步构思及主要内容等作了具体详实的介绍。顾老师认真聆听、时不时在项目方案上仔细做批注,她肯定了我校以“蚕桑文化”作为品格提升项目的现实意义,以她多年的工作经验,从儿童立场出发,对“蚕桑文化”品格工程项目的建设和实施,给与了宝贵的意见。

    课程实施多样化

    顾老师对项目内容中“蚕桑文化——主题体验课程”表现出极大的兴趣,听了德育主任尤钰老师的课程解读后,她肯定了课程的价值性,也提出课程的实施应建立在儿童的角度,针对各年段孩子的不同特点,“?!薄安稀薄凹搿薄八俊彼拇罂纬逃θ妨⒉煌哪勘?,建构不同的内容、活动及评价方式,体现学生主体性,全员参与,在多样的课程中体验蚕桑文化、真正走进蚕桑文化,提高学生对传统文化的认同感、自豪感、责任感。

    评价体系有标准

    “工程实施就要有验收标准”,顾老师对于品格提升的评价方式提出了进一步的要求?!安仙N幕∈拐叱沙ば卸敝赶蜓某沙?,好的评价措施就能体现成长的过程和收获。同时,顾老师提出,评价的标准一定要可操作、要接地气、简单明了、能够激发学生参与实践的积极性,这样才能积极有效地促进学生的品格提升。

    “蚕桑文化小使者成长行动”品格提升工程在顾老师的指导下方向更加明确、思路更加清晰。此次针对性强、有思考的研讨交流会,让在场的人员都受益匪浅。专家指导促提升,集思广益共成长,相信在专家的引领下,在项目组的共同努力下,天一三小在立德树人这条道路上将越走越稳健。

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